公民基本权利教学的认知偏差与法理分析  

作　　者：王兰涛[1] 

机构地区：[1]北京教育学院,100120

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第2期76-80,共5页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：《青少年法治教育大纲》指出,义务教育初中阶段(7-9年级)"加深对公民基本权利和义务的认识"。公民基本权利也是统编《道德与法治》八年级下册的重要内容。教师公民基本权利教学存在一些问题:对相关基本概念缺乏必要的理解;不清楚公民基本权利教学要义所在,与民事权利教学相混淆;对社会生活实践中的公民基本权利把握不准;等等。

关 键 词：公民基本权利 社会生活实践 认知偏差 法理分析 青少年法治教育 民事权利 义务教育 初中阶段 

分 类 号：D92[政治法律—法学]