浅谈初中数学课堂教学中的“无效”教学行为  

作　　者：黄洋年 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市瓜州县第二中学,甘肃瓜州736100

出　　处：《名师在线》2020年第9期10-11,共2页Elite Teachers Online

基　　金：酒泉市教育科学“十三五”规划2017年规划课题“新课程下初中数学课堂教学中的‘无效’教学行为的调查研究”(课题批准号:JQ[2017]GHB122)的研究成果。

摘　　要：随着新课程改革的深入实施,教师不仅需要注重知识的讲授,还需要注重对学生能力的培养。因此,在教学中,教师要实现意识上的转变,避免在课堂中出现"无效"教学的行为。同时,教师应为学生提供展示自己的时间与空间,引导其进行自主交流与讨论,使学生在领会知识的同时掌握技能,进而培养学生的综合素养。

关 键 词：初中数学 “无效”教学行为 综合素质 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]