基于校本教研促进教师专业发展的策略探讨  

作　　者：羊群 

机构地区：[1]甘肃省白银市平川区魏家地学校,甘肃省白银市

出　　处：《考试周刊》2020年第17期25-26,共2页

基　　金：2019年度甘肃省白银市“十三五”教育科学规划课题《校本教研促进教师专业发展的策略研究》阶段性研究成果;课题立项号:BY[2019]G254

摘　　要：在新课程理念不断推进的今天,中小学教育理论也得到极大地发展,旨在为学生构建出更加高效的学习环境。在教学课堂上,教师的作用非常关键,对学生学习质量有直接影响。在学校的发展过程中,将以校为本的理念引入其中,可以较好地促进教师的专业发展。引导教师在合作、网络及自我反思等环境中实现自我成长,不仅有效促进自身的专业发展,也可以为学校教育质量的提升奠定基础。本文简要分析基于校本教研促进教师专业发展的策略。

关 键 词：校本教研 教师专业发展 发展策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]