“自适应式”教学模式在内分泌科教学中的应用探索  

作　　者：张一馨 李文华 林文楠 付永丽[1] 张健[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第二医院,黑龙江齐齐哈尔161006 [2]齐齐哈尔医学院附属第三医院,黑龙江齐齐哈尔161000

出　　处：《科技创新导报》2019年第35期244-244,246,共2页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：医学生“自适应式学习”探索研究(课题编号:QYJY20170257),主管单位:齐齐哈尔医学院。

摘　　要：目的探讨“自适应式”教学模式在内分泌科教学中的应用效果。方法选取我院临床医学本科大四学生共77人作为研究对象。试验组38人和对照组39人,两组性别年龄无统计学差异(P>0.05)。两组学习后进行内分泌科理论、技能考试及问卷调查得分比较,评价学习成绩与教学效果。结果试验组学生在理论考试,技能考试,对学习的兴趣、对知识的掌握程度、对此次教学的满意程度等方面均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论“自适应”教学模式能加强学生对临床知识的掌握程度,提高内分泌科教学质量。

关 键 词：自适应 实习教学 内分泌科 医学生 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]