“互联网+教育”背景下地方师院教师教育改革核心素养路径探究  

作　　者：马琳[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学博达学院,吉林四平136000

出　　处：《智库时代》2019年第49期101-102,共2页Think Tank Era

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2016年度课题《“互联网+教育”背景下地方师范院校学生核心素养的研究和实践》研究成果(课题批准号GH16606)。

摘　　要：在“互联网+教育”时代下,教师资格证全国统考和高校师范专业认证等国家政策颁布,对地方师范院校教师教育提出新的挑战,本文分析了地方师院教师教育定位不清以及课程设置不合理等问题,基于教师核心素养发展诉求,提出从专业定位、课程设置、深化实践和整合信息技术资源四条路径改革地方师范教育。

关 键 词：教师教育 核心素养 互联网+教育 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]