互联网+PBL教学法的翻转课堂在风湿免疫护理教学中的应用  

作　　者：索欣[1] 姬栋岩[1] 许子华[1] 周妹[1] 沈广萍[2] 李晓军 

机构地区：[1]内蒙古医科大学护理学院内儿护理教研室,呼和浩特010059 [2]内蒙古医科大学附属医院风湿免疫科,呼和浩特010059

出　　处：《国际护理学杂志》2020年第6期998-1000,共3页international journal of nursing

基　　金：内蒙古医科大学教改项目(NYJXGG2018086)。

摘　　要：目的研讨以“互联网+”问题为主的教学模式(PBL)形成翻转课堂,在风湿免疫护理教学中的应用效果。方法将60名护生作为研究对象,随机分为对照组和观察组每组各30人。观察组采用互联网+PBL的翻转课堂进行教学,对照组采用传统教学法进行教学,通过主观评价和客观评价比较两组护生带教效果。结果主观评价:观察组在提出问题的能力、解决问题的能力、促进团结协作的能力、促进师生交流的能力、激发学习兴趣的能力、主动学习的能力、促进临床工作的能力7方面均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。客观评价:观察组的理论考试、临床操作考试成绩及患者评价均明显优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论采用互联网+PBL的翻转课堂不仅提升学生综合能力,而且能提高学生临床实践能力,为开拓未来护理教学的新模式奠定基础。

关 键 词：风湿免疫 教学 “互联网+” PBL 翻转课堂 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G43[医药卫生—临床医学]