计算机辅助园林设计课程教学中反思与探究思维习惯的培养  

作　　者：陈爱莉[1] 

机构地区：[1]苏州旅游与财经高等职业技术学校

出　　处：《数码世界》2020年第3期116-116,共1页Digital Space

摘　　要：养成良好的思维习惯对高职学生今后的职业发展具有重要意义。针对高职生普遍存在的被动学习,单纯强调技能发展的问题,作者结合计算机辅助园林设计课程教学实践,对促进学生思维习惯的课堂教学加以实践研究,探索学生反思与探究思维习惯的培养路径。

关 键 词：计算机辅助园林设计 思维习惯 反思探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]