以诗解诗的联想式教学法——以杜甫作品为例  

作　　者：唐文敏 

机构地区：[1]江西省龙南中学,江西省龙南县341700

出　　处：《成长》2020年第5期99-99,共1页Growing

摘　　要：中国是诗的国度,古代诗词作品在中学语文教学中占有重要地位。杜甫诗歌在中学古代诗歌教学中占比大且杜甫诗歌本身所具有的特点和成就使得杜甫诗歌教学内容具有很高的研究价值。称为“诗史”的杜诗在诗歌形式和思想内涵方面都是集大成,而“诗史”也喻示其反映时空的广度和深度。对中学生来说,杜诗是了解诗歌这种文体的最好范本,是接受审美教育和爱国教育的典型代表。此外,杜诗“无一字无来处”,它的艺术特色可以说囊括意象、句法、章法、结构、情感各个方面,展现了几乎所有的艺术技巧,我们甚至可以将杜诗称之为诗歌里的百科全书。

关 键 词：杜甫诗歌 诗歌形式 古代诗词 无一字无来处 杜诗 艺术技巧 百科全书 集大成 

分 类 号：I20[文学—中国文学]