集大成

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中国古代造船技术的集大成之作——《南船纪》简评
《江苏地方志》2025年第2期86-88,共3页杨柳 甄晓燕 
2023年江苏省研究生科研与实践创新计划项目(项目编号:KYCX23_3806)的阶段性成果。
明朝时期,南京造船业达到鼎盛,至今仍存有大量与古代造船相关的历史遗迹和文化遗产。南京也是中国首批“海上丝绸之路保护和联合申报世界文化遗产城市联盟”的城市之一。有明一代,共有4部影响深远的有关造船的著作,《南船纪》是其中出...
关键词：南船纪 木船 工料定额 结构 明代 船政管理 南京 
我国古代通俗类书研究之集大成者——评《类林抉微:中国古代通俗类书研究论文集》
《鹿城学刊》2025年第1期36-38,共3页包文峰 
类书是中国古代文献的一个重要类别,具有极其重要的史料价值、学术价值、文化价值,对于语言文学、古汉语词汇研究具有重要意义。内蒙古师范大学闫艳教授及其研究团队编辑整理的«类林抉微:中国古代通俗类书研究论文集»一书收录了在古代...
关键词：古代通俗类书 论文集 述评 
学习哲学有什么用
《辅导员》2025年第4期43-44,共2页赵林 
经常有同学问我,学习哲学有什么用?想要回答这个问题,还要从哲学的起源说起……惊异与闲暇古希腊哲学的集大成者亚里士多德曾分析过哲学产生的原因。在《形而上学》这本书中,亚里士多德探讨了哲学产生的前提,说明了为什么我们会有哲学。
关键词：学习哲学 亚里士多德 古希腊哲学 集大成者 
吴湖帆:海派艺术的集大成者
《中华书画家》2025年第2期85-89,共5页王琪森 
吴湖帆以其卓越的文化成就及杰出的艺术贡献,成为海派艺术里程碑式的人物,而吴湖帆本人对此只是谦虚地自白——“待五百年后人论定”。―、簪缨门第、世家资源吴湖帆出身于苏州南仓桥一个簪缨世家、书香门第。父亲是吴本善,母亲是川沙...
关键词：吴湖帆 吴大澂 集大成者 书香门第 世家 
明清财政史料之集大成者——《明清财政史料全编》出版
《中国经济史研究》2025年第1期38-38,共1页林广志 
众所周知,明清系我国传统社会向现代社会转型的重要时期,其财政形态既有对前代的继承,更有与之前迥然不同的重大变革,且对后世产生了深远影响。与前代相比,明清财政方面文献资料要丰富得多,且有规模可观的档案材料可资利用,这在一定程...
关键词：财政史研究 文献资料 现代社会转型 档案材料 搜集资料 财政形态 明清 重大变革 
聚焦中共一大研究的集大成者——读《中共一大史》
《百年潮》2025年第2期94-96,共3页李步前 
提起研究中共一大的专家学者,人们很自然就会想到邵维正教授。40多年前,邵维正凭借在《中国社会科学》创刊号上发表《中国共产党第一次全国代表大会召开日期和出席人数的考证》一文而一举成名。该文被几十种报刊转载,同时被翻译成英、...
关键词：中共一大 改革开放初期 党史研究 《中国社会科学》 轰动效应 集大成者 中共党史出版社 创刊号 
《史记》风格的渊源与特征
《渭南师范学院学报》2025年第1期16-25,共10页魏耕原 
国家社会科学基金后期资助项目:史记风格论(21FZWB031)。
《史记》作为一部集大成著作,与之前文化渊源有千丝万缕的联系,也与它所处的时代以及作者的审美追求具有紧密的关系。关中平原厚重广阔的地理环境孕育了司马迁,形成《史记》厚重雄浑而又激昂的风格。体现在《史记》集大成的百科全书式...
关键词：《史记》 风格特征 文化渊源 集大成 
动量方法在处理一类电磁感应难题中的特殊作用
《高中数理化》2024年第24期37-39,共3页郎君轶 
高中物理中,“电磁感应”一章可以说是“集大成者”,几乎所有的力学、电磁学知识和方法都能在其中得到运用,以前的知识链条稍微有一点薄弱的地方,做这一章的综合难题就会左支右绌.因此,这部分内容通常是学生感到最为困难的部分,也是高...
关键词：高中物理 电磁感应 电磁学 特殊作用 知识链条 高考 花样繁多 集大成者 
《集王圣教序》临习探赜
《青少年书法(青年版)》2024年第12期62-63,共2页张洪福 
《集王圣教序》,全称《怀仁集王羲之书圣教序》,现存于陕西西安碑林。该碑堪称王羲之书法艺术的集大成之作,是后世学习行书的楷模。明代学者王世贞对其评价甚高,誉之为“墨池之龙象,兰亭之羽翼”。即便是对碑刻书法极为推崇的沈曾植亦认...
关键词：圣教序 临习 集大成之作 西安碑林 唐代书法 学习路径 沈曾植 王世贞 
論徽州近代學者許承堯的國民教育思想
《古籍研究》2024年第2期376-381,共6页謝建羅 
湖南開放大學“老年教育理論與實踐研究”科研創新團隊項目
許承堯是我國近代著名的政治家、學者和詩人,更是國民教育思想與實踐集大成的教育家,被譽爲“中國近代教育的楷模”。其國民教育具有時代性、民族性、全面性、普及性和基礎性等特徵,其辦學實踐在當時具有典型的示範意義和現實意義。
关键词：許承堯 國民教育 集大成者 教育實踐 
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