4-6岁幼儿自我概念发展特点研究  

作　　者：钱丝雨 窦刚 王笑梅 

机构地区：[1]湖北文理学院教育学院 [2]襄阳市市直机关第一幼儿园,湖北襄阳441021

出　　处：《文教资料》2020年第4期172-174,共3页

基　　金：湖北省教育厅人文社科研究项目“4-6岁儿童错误记忆的特点研究及其在早期阅读教育中的应用”的研究成果之一,项目编号:16Y169。

摘　　要：本研究以4岁-6岁幼儿为被试,使用《幼儿自我概念调查量表》考查了120名幼儿的自我概念发展特点。结果表明,不同年龄幼儿在自我概念发展上存在显著差异,4岁组幼儿自我概念认知得分显著低于5岁组与6岁组幼儿,5岁组幼儿与6岁组幼儿之间无显著差异。同年龄组的男孩与女孩相比,在母亲接纳、身体能力和认知能力得分上无显著差异,但在同伴接纳维度上女孩显著高于男孩。

关 键 词：4岁-6岁幼儿 自我概念 认知发展 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]