农村小学低年级学生家庭教育现状的研究  

作　　者：欧淑鸿 

机构地区：[1]甘肃省白银市会宁县如东友好小学,甘肃省白银市

出　　处：《考试周刊》2020年第20期7-8,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题《农村小学低年级学生的家庭教育策略研究》(课题立项号:GS[2019]GHBZX067)的研究成果。

摘　　要：当前,我国经济进入了高速发展的时期、改革开放政策也深入落实到实践中,教育事业越来越成为人们关注的焦点。伴随着教育需求的旺盛,家庭教育的效果已然成为目前教育事业发展的重要因素,而农村家庭的教育更是我国农村文化需求最为迫切的突破口。然而,农村地区经济落后、文化教育事业不完善、传统思想的束缚,造成了一系列的家长自身文化素养不高无法进行家庭教育、留守儿童的大量出现以及生活压力的重负等等问题,都对农村小学学生的家庭教育现状产生了很大的阻碍。因此,本文旨在使我国农村教育体制更加完善、使教育与家庭完美融合等,我们立足实际分析我国当前农村小学低年级学生家庭教育现状,并在此基础上提出一些可借鉴性思路。

关 键 词：农村 低年级学生 家庭教育 现状 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]