农村小学低年级学生家庭教育策略的研究  

作　　者：周瑞平 

机构地区：[1]甘肃省白银市会宁县教场小学,甘肃省白银市

出　　处：《考试周刊》2020年第20期19-20,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题《农村小学低年级学生的家庭教育策略研究》(课题立项号:GS[2019]GHBZX067)的研究成果。

摘　　要：小学低年级的学生正处于对外界探索欲望强烈,对世界的认知尚未完善的时期,在这一过程中,不管是家庭教育还是学校教育对学生人格的养成有着决定性作用。在我国素质化教育呼声越来越高的情况下,小学生的教育不仅仅局限于学生在学校接受的义务教育,家庭教育对孩子的作用是巨大的,影响可能会贯穿学生的一生。由于农村特殊而复杂的现实状况,其低年级小学生在家庭教育上往往存在诸多问题,对相关问题进行探讨研究,针对我国目前农村发展现状提出解决家庭教育问题的可行性方案,有利于改善农村小学生家庭教育水平,降低农村与城市教育上的发展差距,为广大的农村小学生健康成长提供良好的环境。本文就农村小学低年级学生家庭教育的现状及问题解决策略展开论述,希望对相关问题的解决提供思路。

关 键 词：农村教育 小学低年级 家庭教育 策略分析 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]