三明治教学在医学心理学教学中的应用效果探讨  

作　　者：罗雪 

机构地区：[1]湖北民族大学科技学院,湖北恩施445000

出　　处：《医学研究》2020年第2期6-7,共2页

基　　金：湖北民族大学科技学院校级课题(KY201912)。

摘　　要：目的:通过分析三明治教学在医学心理学教学中的应用,探讨其应用在于教学中的效果。方法:随机选取湖北民族大学科技学院医学院2016级临床专业五年制本科生152人为研究对象,在医学心理学课程中,对照组(76人)采用传统教学,实验组(76人)实施三明治教学。在平时及授课结束后对两组学生统一进行成绩考核,并对满意度行问卷调查,以评价教学效果。成绩结果以均数±标准差(x±s)表示,对两组学生平均成绩进行t检验;问卷调查结果统计百分比。结果:研究分析表明三明治教学提高了学生的课前课中提问成绩(89.26±4.27 vs.84.17±4.46)和练习题完成成绩(85.48±7.29 vs.76.28±6.13),并且三明治教学的总体满意度高于未进行“三明治”教学(96.05%vs.60.52%)。结论:三明治教学方法在医学心理学教学中效果良好,提高了学生成绩和满意度。

关 键 词：三明治教学 医学心理学教学 应用效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]