对高职护生开展安宁疗护课程教育的实践研究  

Practice on developing the curriculum of hospice nursing education in higher vocational nursing students

作　　者：林婕[1] 吴丽荣[1] 武妍[2] 赵晓华[1] 纪忠红[1] LIN Jie;WU Lirong;WU Yan;ZHAO Xiaohua;JI Zhonghong(School of Nursing,Suzhou Vocational Health College,Jiangsu 215009 China)

机构地区：[1]苏州卫生职业技术学院护理学院,215009 [2]苏州大学附属第二医院,215004

出　　处：《循证护理》2020年第3期240-244,共5页Chinese Evidence-Based Nursing

基　　金：2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目,编号:2018SJA1475;2019年江苏高校青蓝工程优秀青年骨干教师培养项目,编号:苏教师〔2019〕3号;2019年江苏高校青蓝工程优秀教学团队培养项目,编号:苏教师〔2019〕3号;首批国家级职业教育教师教学创新团队——苏州卫生职业技术学院教师函,编号:(2009)7。

摘　　要：[目的]在高职护理专业教育中开设安宁疗护教育课程,构建高职护生死亡教育策略,探索系统性安宁疗护教学的实践价值。[方法]选取我校2017级护理专业选修安宁疗护相关内容选修课的55名护生为研究对象,在课程教学前后进行中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表(FATCODS)自测,课程完成后进行理论考试并书写课程学习心得体会。[结果]完成安宁疗护课程学习后护生FATCODS总分较前明显提高,呈中等水平;在理论考试中取得满意成绩(平均72.18分),见习心得体会分析显示,该课程帮助护生“增强了安宁疗护认识”“弥补了安宁疗护知识、能力不足”“后续普及完善安宁疗护课程”。[结论]安宁疗护课程教学取得了积极的教学效果,能帮助护生树立积极的安宁疗护态度,加深了对安宁疗护的认识。

关 键 词：高职护生 安宁疗护 课程 护理 死亡教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]