死亡教育

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临床护士接受死亡教育的研究进展
《护理与康复》2025年第3期96-101,共6页张楚楚 宫晓艳 王莉 庄一渝 
对死亡教育的相关概念、开展现状以及死亡教育的目标、内容、要点、教育时长、效果评价、师资要求等进行综述,旨在满足临床护士死亡教育的需求,促进死亡态度的正向转变,为护理管理者开展和推广临床护士死亡教育提供参考。
关键词:临床护士 死亡教育 继续教育 综述 
护生死亡教育研究进展
《当代护士(中旬刊)》2025年第3期1-5,共5页王一妃 李永红 李珊 王江伟 刘淑琴 马乐卫 
2024年济南市委科技计划项目(编号:H9)。
阐述死亡教育相关概念,从国内外护生死亡教育现状、目前存在的不足等方面展开综述,并借鉴国外的成熟经验提出相关建议,为探索适合我国国情的护生死亡教育模式提供参考。
关键词:护生 死亡教育 存在问题 综述 
生命关怀与死亡教育社会实践课程的设计及教学实践研究
《中华护理教育》2025年第1期55-60,共6页许丽杰 岳鹏 肖瑶 高丽 王凌云 徐海红 郭巧红 顾思愉 
北京市教育科学“十三五”规划课题(CDDB2020148)。
目的在医学院校构建以社会实践为主的死亡教育课程,以提高医学生的人文关怀能力,降低对死亡事件的恐惧。方法基于成果导向教育理念,构建符合医学专业特色的死亡教育社会实践学习方案,将“沉浸式”教学形式贯穿于生命之旅、照护力量、死...
关键词:护理 教育 课程 生命关怀 死亡教育 社会实践 
好好哭泣,好好生活--教育戏剧范式应用于初中死亡教育辅导课
《中小学心理健康教育》2025年第3期30-31,共2页曾卉君 
【活动理念】死亡哲学最早起源于西方,其中海德格尔提出的“向死而生”的积极死亡观受到广泛关注[1]。死亡教育是围绕“死亡”这个核心主题开展的教育,以促使人们认识死亡现象和了解死亡本质,形成对待死亡的正确态度,从而更加珍惜生命,...
关键词:教育戏剧 死亡教育 死亡观念 
安宁疗护从业者死亡教育工作困难及应对策略的质性研究
《护理学报》2025年第1期73-78,共6页刘冠琳 宋开兰 孟祥文 栾奕 李燕 杨金红 陈健鹏 
目的了解安宁疗护从业者参与临终患者死亡教育的工作困难及应对策略,为提升死亡教育工作质量提供参考。方法采用目的抽样法,纳入具有死亡教育实践经验的14名安宁疗护从业者,进行半结构深度访谈,运用Colaizzi 7步分析法分析访谈资料,提...
关键词:死亡教育 工作困难 应对策略 从业者 
死亡教育的本质意蕴、目标追求与功能实现
《医学与哲学》2024年第23期49-54,共6页兰霞萍 王云岭 
2020年江西省社会科学基金一般项目(20JY34);2021年江西高校人文社会科学研究规范项目(JY21135)。
厘清死亡教育的本质、目标与功能是消解我国当下死亡教育实践困境的必然要求。死亡教育是通过唤醒和转化死亡意识、发现生命意义、开掘生命潜能、扩充生命价值,促使生活更幸福、活出生命本真的实践活动。死亡教育的目标是死亡本己化的...
关键词:死亡教育 死亡意识 死亡态度 生命价值 
高职院校医学生死亡态度与死亡教育需求及其相关性分析
《中国高等医学教育》2024年第12期33-35,共3页万勇 张玲 张玉琳 
2024年浙江省教育厅科研项目:基于场馆教育提升大学生生命意义感的策略与实践研究(Y202455474)。
目的:调查高职院校医学生的死亡态度与死亡教育需求,并分析二者的相关性。方法:采用整群抽样法进行问卷调查。结果:医学生的死亡态度主要倾向于自然接受;死亡教育需求以死亡相关伦理和法律问题为主。持自然接受态度的学生对各类死亡教...
关键词:医学生 死亡态度 死亡教育 
实习护生死亡态度与死亡教育需求的相关性
《护理研究》2024年第23期4166-4173,共8页计燕 覃迪 王萌 王怡 林鑫 
目的:了解专科实习护生死亡态度与死亡教育需求的现状,分析二者的相关性。方法:采用中文版死亡态度描绘量表和死亡教育需求量表对便利抽样选取的上海市某三级甲等医院的专科123名实习护生进行问卷调查。结果:专科实习护生负向死亡态度...
关键词:实习护生 死亡态度 死亡教育 影响因素 调查研究 
幼儿死亡主题绘本的内容分析及教育启示——基于NVivo12.0的编码分析
《陕西学前师范学院学报》2024年第11期29-36,共8页但菲 陈萌尧 
死亡教育不仅是让幼儿理性认识死亡的重要途径,更是珍惜美好生活的心理健康教育的基石,死亡主题绘本作为死亡教育的重要载体之一具有巨大的教育价值。基于质性分析软件NVivo12.0对49本幼儿死亡主题绘本进行编码分析,结果发现,此类绘本...
关键词:死亡教育 幼儿死亡主题绘本 编码分析 
国外护理专业死亡教育课程教学模式的现状与启示
《中国高等医学教育》2024年第11期79-81,84,共4页宋莉娟 杜苗 朱爱勇 
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目(A1806);上海健康医学院优秀青年教师“攀登计划”(A3-0200-21-311008)。
本文介绍了国外护理专业死亡教育课程中讲授式教学模式和体验式教学模式的教学目的、方法及优缺点。针对我国护理专业死亡教育课程的研究与实践,提出将讲授式与体验式教学模式有机结合、取长补短,科学化、规范化、标准化教学效果评价研...
关键词:死亡教育 护理 课程 教学模式 
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