“非常时期”的英语教学,我们该如何应对?  

作　　者：张伊娜[1] 

机构地区：[1]南京师范大学外国语学院,210023

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2020年第2期24-28,共5页Research and Review on Education

摘　　要：面对突如其来的疫情,为响应"停课不停学"号召,各种网络课程、名师课堂、在线学习频道、线上教学资源等,如潮水般涌来,将教师、学生及家长冲得晕头转向,直呼"吃不消"。直面这一现状,剖析其中存在的问题,对当下英语学科的线上教学进行"冷思考",从宏观、微观层面梳理出应对策略:给一线教师多一些自主发挥的空间;因势利导,让教师把握"非常时期"的"非常教育"机会;保持定力,敦促教师实现由"教"向"学"的转移。

关 键 词：非常时期 线上教学 自主发挥 因势利导 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.31[文化科学—教育技术学]