护理礼仪如何融入护理学实验教学  

作　　者：黄玲[1] 

机构地区：[1]江西科技学院

出　　处：《家庭生活指南》2020年第4期141-141,167,共2页Family Life Guide

基　　金：校级自然科学项目《苄基硫辛酸紫草宁酯类孪药的制备及体外活性的初步研究》(项目编号:ZR1808)。

摘　　要：研究在护理学实验教学当中融入护理礼仪的应用效果。方法:选择我校120名2018级护士作为本次研究对象,根据随机数字表法将患者平均分为对照组和实验组。对照组应用传统教学方法,实验组在护理学实验教学当中融入护理礼仪,对其临床护理礼仪操作水平以及其运用能力进行对比和分析。结果:实验组护生在举止礼仪、语言礼仪、沟通能力、仪容仪表等方面的临床护理礼仪操作水平均高于对照组护生,经比较,组间差异都存在统计学意义,P<0.05;实验组护生对于护理礼仪知识运用熟练度明显要高于对照组,且组间数据差异存在统计学意义(P<0.05)。

关 键 词：护理礼仪 实验组 语言礼仪 沟通能力 护理学实验教学 护生 仪容仪表 数据差异 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]