作文教学生活化 生活语言艺术化  

作　　者：王爱玲 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区西关小学

出　　处：《文学教育》2020年第9期188-188,共1页Literature Education

摘　　要：一.目前作文教学存在的部分怪相1.虚情假意、无病呻吟问渠那得清如许,为有源头活水来.教育的源泉在生活,语文的源泉在生活,作文的源泉更在于生活,离开了生活的胡编乱造式作文或模式化作文注定是没有生命力的.写作固然是强调感情的,抒发心中之意的,但在教师过多追求文章渲染、多种修辞等十八般武艺轮流上阵的主导下,学生的作文有了太多的矫揉造作、虚情假意和无病呻吟.

关 键 词：问渠那得清如许 为有源头活水来 教学生活化 作文教学 语言艺术化 虚情假意 模式化 十八般武艺 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]