高中教师微课应用能力培训模式及策略探究  

作　　者：冯虎[1] 兰显芳 

机构地区：[1]贵州省思南中学

出　　处：《新课程导学》2020年第1期21-21,共1页

基　　金：贵州省教育科学规划名师名校长专项课题“高中教师微课应用能力培养培训模式与策略研究”(立项编号:2017MSZ050)阶段性研究成果之一。

摘　　要：在教育信息化2.0时代,让教师应用微课是各级教育部门主抓的工作之一,但是目前高中教师微课培训出现积极性不高,效果不理想,实际运用不到位等问题。因此,本文构建了教师微课应用能力的培训模式,并提出了讲座普及理念,基地培养骨干,示范引领行动等培训策略。

关 键 词：高中教师 微课 培训模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]