国际视野下体育课程衔接策略与支持系统  

作　　者：王晓燕[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院,100088

出　　处：《中国学校体育》2020年第3期24-25,共2页

基　　金：中国教育科学研究院2019年度基本科研业务费专项资金所级个人“高考改革背景下破解学生综合素质评价难题研究”成果,课题编号:GYI2019009。

摘　　要：长期以来,受限于学科主义思维习惯,我国体育课程结构分割明显,衔接意识相对薄弱,构建更具衔接性和整体性的一体化体育课程体系势在必然。从国际视野看,世界各国尤其是部分发达国家在体育课程衔接上积累了丰富的经验,笔者以美国、英国、芬兰、加拿大、日本等发达国家为研究对象,分析比较其体育课程衔接的策略、方式与支持系统,以期为我国构建一体化的体育课程体系有所裨益。

关 键 词：国际视野 体育课程体系 支持系统 体育课程衔接 衔接性 势在必然 体育课程结构 衔接意识 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]