探究新“视”界——幼儿园大班建构区观察研究  

作　　者：邹海萍[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市梁丰幼儿园,江苏苏州215600

出　　处：《教师》2020年第7期99-100,共2页Teacher

摘　　要：建构区是幼儿最喜欢的活动区之一,尤其是大班幼儿,他们在建构区共同商量、自由搭建、合作完成建构任务。教师是幼儿的合作者、支持者、引导者,是幼儿学习的伙伴。教师对幼儿建构水平、交往能力的了解需要建立在观察的基础上,文章作者设计了观察记录表,仔细观察大班幼儿在建构区的活动,并进行理性分析,提出了合理化的建议。

关 键 词：幼儿 建构区 观察记录 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]