摒弃“知道感”,赢得真成长  

作　　者：张波[1] 

机构地区：[1]重庆市万州区百安移民小学,404120

出　　处：《教育视界》2020年第4期14-15,共2页The Horizon of Education

摘　　要：对于参加工作一年及以上的教师来说,应该都经历过学校的校本教研、校本培训,以及由教育行政部门组织的形式多样的外出培训。其中不少活动的质量很高,教师们参与其中,肯定收获颇丰。然而,年复一年,日复一日,有些教师发现,除了岁月在流逝,年龄在增长,自己却没有与时间同步成长。

关 键 词：校本教研 校本培训 同步成长 教育行政部门 形式多样 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]