预防医学实验教学改革满意度调查分析  

作　　者：吴军[1] 于亚鹭[1] 黄志超[1] 马小惠[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学公共卫生学院,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《新课程研究》2020年第6期67-68,共2页New Curriculum Research

基　　金：新疆医科大学Ⅸ期教育教学改革与研究项目“提高预防医学生实践技能的改革与实践”(课题编号:YG2017080);自治区普通高等学校教学改革研究项目“基于岗位胜任力的预防医学专业实践教学体系研究与实践”(课题编号:2017JG106);新疆维吾尔自治区“十三五”重点学科“公共卫生与预防医学”的研究成果。

摘　　要：文章采用对比分析法对2013级和2014级本科生进行研究,2013级学生使用旧实验室教学条件及采用改革前实验教学,2014级学生使用新实验室教学条件及采用改革后实验教学。本次研究在于调查实验室教学条件使用状况及实验教学满意度,评价预防医学实验的改革成效。研究结论表明预防医学实验教学改革改善了实验室教学条件,提高了学生对实验教学及教学方式的满意度,增强了本科生的综合实践能力。

关 键 词：预防医学 实验教学 教学条件 满意度 实践能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]