平畴交远风,良苗亦怀新——师范大学生与中小学生“分享阅读”教改模式研究  

作　　者：戴春雷[1] 戴晶晶 

机构地区：[1]吉林师范大学文学院,吉林四平136000 [2]哈尔滨市阿城金源小学,黑龙江哈尔滨150300

出　　处：《教育观察》2019年第41期29-30,129,共3页

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJC752011)。

摘　　要：“分享阅读”的提出是把阅读作为探索综合教改的关键切入点,以此为纲有效地整合大中小学教育资源,协调合作,联动互惠。师范大学生进行“瘤胃反刍”式阅读训练,注重培养细节深究与问题探讨的意识;引导师范大学生到中小学生中开展“陪伴、分享、探讨”式阅读,意在探索基础教学之外的丰富而有益的补充方式。

关 键 词：教育改革 文本细读 交流分享 价值观教育 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]