再创造式音乐疗法在情绪与行为障碍儿童治疗过程中的作用研究  

作　　者：潘雨 刘建东[1] 

机构地区：[1]嘉兴学院师范学院,浙江平湖314200

出　　处：《教育观察》2019年第41期55-56,63,共3页

基　　金：2019年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目“音乐治疗对情绪与行为障碍儿童的矫正作用研究与实践”(2019R417008)。

摘　　要：目前国内针对情绪与行为障碍儿童的研究仍旧缺乏深度与广度,而高疗效、低伤害的再创造式音乐疗法作为音乐治疗的重要手段之一,对于发展情绪与行为障碍儿童的情绪表达与控制能力、语言能力、肢体运动能力等方面有显著功效。本文结合具体的实践教学,建议治疗师在采用再创造式音乐疗法时,注意运用热身与放松、歌曲演唱、集体舞蹈、节奏型乐器演奏等实践方式,明确具体的治疗目的,选择合适的治疗环境,重视过程性的治疗细节。

关 键 词：再创造式音乐疗法 情绪与行为障碍儿童 特殊教育 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]