中学生物课堂引入科普教育的模式探析  

作　　者：吕漫 朱显峰 

机构地区：[1]河南大学民生学院,河南开封475004 [2]河南大学生命科学学院,河南开封475004

出　　处：《教育观察》2019年第42期38-39,共2页

基　　金：河南大学民生学院教育教学改革研究项目(MSJG2017024)。

摘　　要："科普"包括自然科学知识和社会科学知识的普及、科学技术应用的促进、科学方法的倡导、科学思想的传播、科学精神的弘扬等活动。生物学科作为一门科学课程,可利用生物故事、图片+视频、实物+模型、活动教学、科普基地等形式将科普引入生物课堂,同时遵守科学性原则、思想性原则、启发性原则,将促进科普与学科教育融合起来,运用科普意识指导中学生物教学,实现提高学生生物科学素养的目标。

关 键 词：科普教育 中学生物 科学素养 科普设计 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]