PBL教学法在生物化学实验教学中的实践  

Practice of Problem-based Learning in Biochemistry Experiments Teaching for Biotechnology Students

作　　者：杨栋林[1] 廖文雪[1] 林万华[1] 骆海玉[1] 尚常花 Yang Donglin;Liao Wenxue;Lin Wanhua;Luo Haiyu;Shang Changhua(College of Life Sciences,Guangxi Normal University,Guilin 541004,China)

机构地区：[1]广西师范大学生命科学学院,广西桂林541004

出　　处：《广东化工》2020年第6期220-221,共2页Guangdong Chemical Industry

基　　金：广西高校科学技术研究项目(YB2014056);广西师范大学教育教学改革项目(2017XJGB40)。

摘　　要：对生物技术本科学生在生物化学实验教学中引入PBL教学法。实践证明,能够有效地提高学生的学习主动性及学习兴趣,同时又培养了学生的科研素质和动手操作方面的能力,有效地提高了教学质量,值得推广和实施。The practice of PBL teaching method in biochemistry experiments towards biotechnology students. Practice has proved that it can effectively improve students’ learning initiative and interest, and at the same time cultivate students’ scientific research quality and operational ability, effectively improve the quality of teaching, worthy of promotion and implementation.

关 键 词：生物化学 PBL教学 教学改革 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]