信息技术学科中深度协作知识模式的学习策略探索(下)  

作　　者：王蕾[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市琅琊路小学

出　　处：《中国信息技术教育》2020年第8期21-24,共4页China Information Technology Education

摘　　要：教学现场随着学科核心素养的提出,信息技术深度学习的关注度不断提升,相关教学研究活动正逐步开展起来。但是,如何才能做到深度学习,形成有效的知识获取途径,是当前亟待解决的重要命题。问题分析信息技术学科的深度学习与知识建构的方式息息相关,如果要获得理想的教学效能,需要提供更为符合学情的学习策略,帮助学生构建深度协作知识,提升学习的深度。

关 键 词：深度学习 信息技术学科 学科核心素养 教学现场 策略探索 教学效能 学情 教学研究活动 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]