关注文体 立足语用 指向能力——以小说《生命桥》教学为例  

作　　者：陈章冬 

机构地区：[1]江苏苏州工业园区翰林小学

出　　处：《小学教学研究》2020年第3期89-91,共3页

摘　　要：本文是小说《生命桥》的教学案例,通过采用拓展环境的方法来凸显小说情节中紧张的气氛。在分析学生的起点能力的基础上,立足"语用",逐层突破,抓住"意料之外"和"情理之中"感受小说情节的曲折源于层层铺垫。通过"聚焦转折""文本对照"等方法训练学生的思维。

关 键 词：小说教学 教学策略 指向能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]