在比较阅读中发现说理文的秘妙——以《谈礼貌》教学为例  

作　　者：张海英 

机构地区：[1]江苏无锡市新吴区江溪小学

出　　处：《小学教学研究》2020年第2期62-64,共3页

摘　　要：说理文的教学,需要教师把握文体特点并采取与之相对应的教学策略,才能发现说理文的秘妙,指向语文方法的掌握和言语实践能力的提高.本文以苏教版语文五年级下册第五单元一篇说理性文章《谈礼貌》的教学为例,立足文体特点,通过比较阅读的方法,理清作者的论证思路,掌握文章的论证方法,再进行迁移运用,将阅读所得进行运用内化,真正实现"语用"的课堂.

关 键 词：比较阅读 说理文 秘妙 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]