基于学科本质视角的《物质结构与性质》模块内容功能分析  

作　　者：李鹏鸽[1] 赵艺 左玉[1] 韩红斐[1] 

机构地区：[1]太原师范学院化学系,山西晋中030619 [2]太原师范学院教育学院,山西晋中030619

出　　处：《教学与管理》2020年第9期81-84,共4页Teaching and Administration

基　　金：山西省高校教学改革创新项目“基于信息技术的师范生教育实习评价研究与实践”(J2018160);山西省高校教学改革创新项目“提升地方师范院校本科生毕业论文(设计)质量的对策研究”(J2017102)阶段性成果。

摘　　要：2017年新修订的高中化学课程标准提出了化学学科核心素养,强调化学教学要突出化学学科本质。化学学科物质结构的核心内容是分子结构、元素周期表与元素性质、微粒聚集状态与物质的性质。原子轨道、原子核外电子的排布式、化学键等知识是分析、说明、解释分子结构等核心知识的基础,单晶体X射线衍射是测定分子结构最好的方法。《物质结构与性质》模块修订凸显了各部分内容的功能价值,可以帮助学生落实化学学科核心素养,建立观念性、统摄性的认识。

关 键 词：物质结构与性质 化学学科本质 知识的功能 统摄性认识 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]