科学设置问题优化高中物理课堂教学  

作　　者：闫鑫 

机构地区：[1]甘肃省静宁县第二中学,甘肃静宁743400

出　　处：《课程教育研究》2020年第5期197-197,共1页Course education research

基　　金：平凉市“十三五”教育科学研究规划课题:《高中物理问题解决课堂教学研究》研究成果之一。

摘　　要：作为高中教育课程体系的重要组成部分,物理课程对于学生而言往往学习难度较大,巧妙地设定相关的问题,并注重培养学生的探究精神,对于提升学生的自主学习意识,促进逻辑思维能力和抽象思维能力的提升具有重要的意义。本文对在高中物理课堂教学中引入问题情境教学法的意义进行了简要分析,着重探讨了如何在高中物理课堂教学中设置问题,以供参考。

关 键 词：高中物理 课堂教学 设置问题 措施 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]