乡村振兴战略背景下创建乡村小学艺术教育特色的实践与探索  

作　　者：宋军[1] 常维国[1] 

机构地区：[1]荆楚理工学院师范学院,湖北荆门448000

出　　处：《课程教育研究》2020年第5期232-232,共1页Course education research

基　　金：荆楚理工学院乡村学校发展研究中心在研项目,荆门市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题,课题编号:JMG2018003。

摘　　要：在素质教育中,艺术教育占据着重要的地位,也是促进学生全面发展的一大助力。相比于城市,部分农村地区因为教学设施、教育工作者素质等因素的影响,乡村小学艺术教育工作难以落实。在乡村振兴战略背景下,乡村小学应该具有高度的使命感与社会责任感,要进一步挖掘当地的教育资源,努力实现教育教学与乡村振兴战略对接,提高乡村小学艺术教育质量与实效。本文对当前农村小学艺术教育存在的主要问题进行了分析,并对乡村振兴战略背景下创建乡村小学艺术教育特色进行了探索。

关 键 词：艺术教育 乡村振兴战略 问题 探索 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]