生物类专业“环境生物学”研讨型教学模式和方法的实践探索  

作　　者：陈福龙[1] 闫洁[1] 朱新霞[1] 

机构地区：[1]石河子大学生命科学学院,新疆石河子832003

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2020年第1期86-87,共2页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：石河子大学教育教学改革项目“《环境生物学》研讨型课程建设”(YTK-2015-07)。

摘　　要：“环境生物学”涉及生物与环境学科的多门课程,具有较强的综合性和应用性。为了激发学生的学习兴趣和热情,让学生更好地理解和掌握本课程的知识点,进一步提高“环境生物学”教学质量,提升学生的综合能力,石河子大学生命科学学院连续四年在生物类专业开展了“环境生物学”研讨型教学,文章对“环境生物学”研讨型教学过程中所采用的教学模式、方法和成效进行了探讨。

关 键 词：环境生物学 研讨型教学 教学模式 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]