PBL教学法在呼吸内科教学中的应用研究  

作　　者：程玉生[1] 

机构地区：[1]皖南医学院弋矶山医院,安徽芜湖241001

出　　处：《现代交际》2020年第5期191-192,190,共3页Modern Communication

摘　　要：随着我国现代教育事业的高速发展,早期的教学模式逐渐显露出一些弊端或教学效果欠佳。传统的教学模式是以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL),主体是靠教师依赖课本的填鸭式教学,学生被动式接受。基于问题学习教学法(problem-based learning,PBL)是一种将课堂的主动权交给学生,调动学生的主动学习积极性及学习兴趣性,不同于传统课堂授课式的新型教学方法。将PBL教学模式应用于本科生呼吸内科教学实践,并评价其在实践教学中的价值,希望可以为我国医疗事业培养优质人才提供有效途径。

关 键 词：PBL 教学模式 呼吸内科 应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]