培养合作精神,提高小学数学教学效果  

作　　者：黄作堂 

机构地区：[1]广西防城港市上思县公正乡大吉村小学

出　　处：《小学时代》2020年第8期35-36,共2页PrimarySchool Times Press

摘　　要：合作探究是指学生在小组里从事学习活动,通过合作与交流自主建构知识,并获得社交技能的一种学习方式。所谓"合作探究"教学模式就是在教师指导下,以充分发挥个人主动性为基础,以合作学习和组间交流竞争为主要途径,实现全体学生的主动性、社会性和创造性的和谐发展的教学活动方式。合作探究是以学生发展为本而进行的一种教学活动,它涵盖了教师和学生之间的互动,学生与学生之间的互动。对此,为了更好地推动教育发展,本文以小学数学为例,探讨培养合作精神对于提高小学数学教学效果的价值,希望可以为相关教育者提供一定的指导帮助。

关 键 词：小学数学教学 合作精神 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]