初中聋生作文中的问题及教学对策  

作　　者：胡四燕 

机构地区：[1]湖南省永州市特殊教育学校,湖南永州425100

出　　处：《新一代（理论版）》2020年第8期185-185,共1页The New Generation

摘　　要：由于聋生的特殊性,日常的生活中,他们无法靠听去感知语言。他们与外界沟通使用最多的便是书面语,而作文的水平的高低可以反映书面语的水平。因此,在教学中,教师需要对初中聋生的作文加强训练,本文对初中聋生的作文进行分析发现存在诸多的问题,针对问题提出能够提升聋生作文水平的对策。

关 键 词：初中聋生 作文 教学对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]