“互联网+教育”背景下未来课堂的构建——以广州市荔湾区芦荻西小学为例  

作　　者：荆林燕 周伟冬 陈小娟 

机构地区：[1]广州市荔湾区教育信息中心,广东广州510150 [2]广州市荔湾区芦荻西小学,广东广州510170

出　　处：《教育信息技术》2020年第1期127-130,共4页Educational Information Technology

基　　金：全国教育科学十三五规划2018年度教育部重点课题“互联网+教育精准扶贫视域下薄弱学校发展路径研究”(课题编号:DCA180317)的研究成果。

摘　　要：文章以芦荻西小学为例,重点从学校对课堂教学改革的背景、过程及成效三方面进行论述,深入剖析"主导-主体"教育理念下的未来课堂构建。文章提出未来课堂建设成效的四个方面,实现高效课堂,实现个性化教育,学生综合素质得到显著提升,教师综合能力得到大幅提升,为未来课堂建设提供参考和借鉴。

关 键 词：课堂转型 “主导-主体”教学理论 未来课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G622.4[文化科学—教育技术学]