课堂转型

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学有过程 习有实效——学习单的设计与使用,让语文课堂转型看得见
《小学教学研究》2025年第10期4-8,共5页许红琴 
随着课改深入,以学定教、顺学而导等教学理念已逐渐成为小学语文教师的共识。学生该“学得什么”“学什么”“如何学”,教师该如何设计学路、引导学程,才能让学生真正“学有所得”,值得深入实践与研究。新课标要求教师转变教学行为,真...
关键词：学习单 学习方式 课堂转型 
“三新”背景下高中数学大单元整合教学实践
《视周刊》2025年第7期84-84,共1页孙庆 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《“三新”背景下高中数学大单元整合教学实践研究》的研究成果论文,立项号:GS[2023]GHB0634。
“三新”背景(新课程、新教材、新评价)的深化推进,对高中数学教学提出了重构知识体系、发展核心素养的迫切要求。传统碎片化教学模式难以适应新课标对学科逻辑贯通性与实践应用性的双重诉求,而大单元整合教学通过主题统摄与结构化设计...
关键词：高中数学 高阶思维 课堂转型 结构化设计 新课程 新教材 三新 深化推进 
跨学科视角下的初中历史游戏化教学
《特区教育》2025年第16期37-39,共3页黄肖添 
随着教育改革的深入,历史学科教学正逐步从传统课堂模式转向以学习者为中心的教学模式。在历史学科中如何实现基于核心素养的课堂转型?可以尝试以“剧本杀”游戏的模式激活课堂,以跨学科的思维设计课堂情境,激发学生“主动玩”、确保学...
关键词：核心素养 游戏化教学 跨学科思维 课堂转型 
DPQI教学模式在物理作业讲评中的应用初探
《陕西教育(教学)》2025年第3期58-60,共3页王晓静 
笔者结合物理作业讲评,提出了融合数字化教学手段的DPQI(Demand-drisen,Problem-solving and Presentation,Question-oriented,Innovation-led)教学模式。尝试引领传统“单师”课堂向“多师”学习共同体和数字化人机交互课堂转型,促使...
关键词：深度学习 课堂转型 物理作业讲评 课堂效能 学习共同体 数字化教学手段 教学模式 全方位提高 
课堂转型:重在提升教学活动的品质——“斐波那契数列”的教学实践与思考
《数学通报》2025年第3期26-30,47,共6页华志远 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“以高中数学为主导的跨学科教学研究”(课题编号:B一a/2020/02/47).
新一轮课程改革的目标是提高学生的关键能力和核心素养,自主、合作和探究是重要的学习方式.高考评价体系提出了“一核四层四翼”的考查要求,并明确提出“确定考查理性思维、数学应用、数学探索、数学文化4类学科素养,考查逻辑思维能力...
关键词：斐波那契数列 教学活动 品质 课程改革 
从“传统手段”到“数字智能”:为数学练习课赋能——以“长方形周长和面积计算的练习”为例
《福建教育》2025年第7期104-107,共4页夏永立 
小学数学练习课要聚焦学生学习中的难点。以精准教学为目标,教师在练习课上发挥现代信息技术在数据分析、动态演示等方面的功能优势,把握教学起点,化解认知错误,为学生量身定制私人化的课堂练习,可以促进教与学的转型,让练习课提质增效。
关键词：数学练习课 技术赋能 课堂转型 
主体唤醒:指向深度学习的课堂转型策略探究
《名师在线(中英文)》2025年第4期18-20,共3页叶小芳 
核心素养视域下,延伸数学课堂的教学深度和广度,引领学生实现深度学习,已经成为广大小学数学教师的共同目标。而唤醒学生的自主学习意识,充分发挥学生的主观能动性,是实现深度学习的必要条件。对此,教师可从设计转型、活动转型、引导转...
关键词：小学数学 深度学习 课堂转型 
项目统整,三融一体:单元整体视域下的小学语文作业设计——以五下第六单元为例
《小学语文教学》2025年第6期34-39,共6页李凤菊 
“双减”背景下,作业不仅是学生由课堂共学走向课后自学的过程,还是内化知识,提升学习能力、核心素养的重要途径。单元作业的整体规划、提质增效,是撬动作业转型乃至课堂转型的一个重要支点。那么,“双减”背景下的一线教师如何突破困境...
关键词：核心素养 一线教师 课堂转型 小学语文作业设计 单元整体教学 统整 整体规划 单元作业 
价值引领,道法自然,和谐共进:我的数学教学主张与实践——以数学探究活动课“探究函数y=x+1/x的图象与性质”的教学实践为例
《中小学数学(高中版)》2025年第1期26-30,共5页吴光潮 
广东省教育科学规划领导小组办公室2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(重点课题)“指向深度学习的中学数学单元整体教学研究”(项目编号:2025ZQJK056)阶段性成果.
2024年10月,笔者所在单位对区属某高中开展沉浸式教学视导活动.本次活动聚焦点之一就是视导学校的课堂教学:新课改理念下,教师需要丰富教学方式,改进教学理念,积极推进课堂转型.高中数学教师如何开展启发式、探究式教学?学生如何提升关...
关键词：价值引领 沉浸式教学 和谐共进 新课改理念 高中数学教师 课堂转型 数学教学 道法自然 
学为中心的课堂
《湖南教育(中旬)(B)》2025年第1期24-26,共3页程红兵 
新时期以来,基础教育界对教师教学中师生关系等基本问题有了新的认识,从以学生为本,发展到以学生发展为本。经过多年的教师培训和教学实践,从教师中心转向学生中心的课堂转型理念也已经为广大教师所熟悉,应该说这是教师教学认识论的一...
关键词：教师培训 教学认识论 师生关系 课堂转型 以学生为本 学为中心 基础教育界 以学生发展为本 
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