和谐共进

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海岛生态旅游发展策略研究——以青岛灵山岛为例
《沈阳文旅》2025年第2期15-17,共3页徐翠娇 
近年来,海岛生态旅游业蓬勃发展,在促进海岛和谐共进的进程、优化海岛产业结构布局、引领经济增长模式革新、带动相关产业链条兴起、攻克“三农”问题挑战、加速新型海岛建设步伐、塑造海岛特色形象及提升海岛知名度等诸多方面,彰显了...
关键词:旅游资源禀赋 灵山岛 生态压力 旅游景区 AAA级 经济增长模式 和谐共进 海岛生态旅游 
价值引领,道法自然,和谐共进:我的数学教学主张与实践——以数学探究活动课“探究函数y=x+1/x的图象与性质”的教学实践为例
《中小学数学(高中版)》2025年第1期26-30,共5页吴光潮 
广东省教育科学规划领导小组办公室2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(重点课题)“指向深度学习的中学数学单元整体教学研究”(项目编号:2025ZQJK056)阶段性成果.
2024年10月,笔者所在单位对区属某高中开展沉浸式教学视导活动.本次活动聚焦点之一就是视导学校的课堂教学:新课改理念下,教师需要丰富教学方式,改进教学理念,积极推进课堂转型.高中数学教师如何开展启发式、探究式教学?学生如何提升关...
关键词:价值引领 沉浸式教学 和谐共进 新课改理念 高中数学教师 课堂转型 数学教学 道法自然 
且行且思,聚力教育高质量发展
《教育家》2024年第52期48-49,共2页徐辉 
自1956年创办以来,启东市汇龙中学在长期的办学实践中形成了“勤奋、创新”的校风,“敬业、求精”的教风,“勤、严、实”的学风以及“崇尚真知、追求卓越”的校训,积累凝聚成“绿色夯基、和谐共进”的教育理念,在且行且思中走出了一条...
关键词:和谐共进 特色之路 校训 办学实践 校风 师资队伍 教育理念 启东市 
悦纳和融 向阳生长——广州市启聪学校心理健康教育活动简介
《中小学德育》2024年第12期F0004-F0004,共1页李玲 
广州市启聪学校(广州实验教育集团花城实验学校)为听障类特殊教育学校,生源涵盖学前段、义务教育段、高中(职高)教育段。为提高学生心理健康水平,促进听障生与健听生的融合交流,学前部和小学部致力开展“健聋融合”教育。学校心理工作...
关键词:实验学校 校园文化氛围 听障生 和谐共进 特殊教育学校 悦纳 心理品质 积极乐观 
人民政协引领我成长
《政协天地》2024年第11期54-55,共2页岳清华 
习近平总书记在庆祝中国人民政治协商会议成立75周年大会上的重要讲话中,高度肯定了人民政协在不同历史阶段的杰出贡献及其发挥的至关重要作用。七十五载春秋,人民政协始终坚持团结和民主这两大主题,坚定不移地服务于党和国家大局,有效...
关键词:人民政协 团结友爱 始终坚持 中国人民政治协商会议 和谐共进 团结和民主 杰出贡献 党委政府 
多彩活动助成长 “三位一体”同发展
《湖北教育》2024年第33期58-59,共2页万小华 曾慧 
2023年4月,武汉市新洲区邾城街中心小学教联体成立。邾城街中心小学为牵头学校,凤凰镇中心小学、凤凰镇何田小学、凤凰镇胜利小学、潘塘街井边小学、潘塘街李店小学、邾城街五小、邾城街章程小学为成员校,共同组成共建型教联体。秉承相...
关键词:中心小学 和谐共进 凤凰镇 多彩活动 潘塘 三位一体 武汉市新洲区 联体 
践行生态育人理念,涵养生命宏阔气象——启东市汇龙中学生态文明教育纪实
《环境教育》2024年第10期91-91,共1页顾向忠 
启东市汇龙中学创办于1956年,是江苏省四星级普通高中。在长期的办学实践中,学校形成了“崇尚真知、追求卓越”的校训,“勤奋、创新”的校风,“敬业、求精”的教风,以及“勤、严、实”的学风,积累凝聚成“绿色夯基、和谐共进”的教育理...
关键词:育人理念 生态文明教育 课程基地 和谐共进 绿色学校 校训 办学实践 汇龙 
社区融合背景下旧城景观创新设计研究
《中国勘察设计》2024年第6期92-94,共3页段立强 
随着城市化进程的加速,社区作为城市的基本单元,其结构、功能和关系都在发生深刻变化。社区融合理念通过整合社区资源,促进社区居民平等享有民主权利、公共服务及相关社会福利,正常参与政治、经济、文化及社会生活,增强社区认同,促进社...
关键词:不平等现象 和谐共进 社区认同 融合理念 社会福利 基本单元 融合背景 公共服务 
奶奶老师的“爱心餐”
《湖北教育》2024年第18期96-96,共1页唐开菊 
“有些同学的表现让老师很生气哦!唉,就像是家里小孙孙有点淘气哈,这一次就原谅你啦……”被一群可爱的小孩子称为“奶奶老师”的我又在训话了。有时本是一节好好的语文课却活脱脱地上成了“政治课”,而我还自诩为上的是学科融通的“道...
关键词:和谐共进 政治课 老师 课堂外 语文课 训话 奶奶 
教研组建设的核心在于“成人”
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2024年第5期65-65,共1页
教研文化是一种以学术道德、教育信仰为核心的精神文化,旨在营造积极进取、团结和谐、书香浓郁的文化氛围,其理想境界是使教研组成为教师“教学研究的乐园、读书思考的学园、相伴生长的家园”,最终目标是构建一个团队成员和谐共进、互...
关键词:教学共同体 教育信仰 学术道德 和谐共进 教研文化 学习共同体 教研组建设 成长共同体 
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