价值引领,道法自然,和谐共进:我的数学教学主张与实践——以数学探究活动课“探究函数y=x+1/x的图象与性质”的教学实践为例  

作　　者：吴光潮 

机构地区：[1]广东省广州市黄埔区教育研究院

出　　处：《中小学数学(高中版)》2025年第1期26-30,共5页

基　　金：广东省教育科学规划领导小组办公室2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(重点课题)“指向深度学习的中学数学单元整体教学研究”(项目编号:2025ZQJK056)阶段性成果.

摘　　要：2024年10月,笔者所在单位对区属某高中开展沉浸式教学视导活动.本次活动聚焦点之一就是视导学校的课堂教学:新课改理念下,教师需要丰富教学方式,改进教学理念,积极推进课堂转型.高中数学教师如何开展启发式、探究式教学?学生如何提升关键能力、发展核心素养?笔者基于自己的“价值引领,道法自然,和谐共进”的数学教学主张.

关 键 词：价值引领 沉浸式教学 和谐共进 新课改理念 高中数学教师 课堂转型 数学教学 道法自然 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]