DPQI教学模式在物理作业讲评中的应用初探  

作　　者：王晓静 

机构地区：[1]西安市经开第一中学

出　　处：《陕西教育(教学)》2025年第3期58-60,共3页

摘　　要：笔者结合物理作业讲评,提出了融合数字化教学手段的DPQI(Demand-drisen,Problem-solving and Presentation,Question-oriented,Innovation-led)教学模式。尝试引领传统“单师”课堂向“多师”学习共同体和数字化人机交互课堂转型,促使深度学习在课堂上真实发生。一、问题的提出一般而言,教学过程包括备课、上课、作业、辅导和检测等,其中作业是最敏感且影响课堂效能的重要环节。因此,要加强对学生完成作业的指导,全方位提高作业对教学工作的反馈与支撑作用。而要充分发挥作业对提高教学质量的作用,精心设计作业、高质量讲评作业尤为关键。

关 键 词：深度学习 课堂转型 物理作业讲评 课堂效能 学习共同体 数字化教学手段 教学模式 全方位提高 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]