在活动情境中培育德性人格  

作　　者：施建平 

机构地区：[1]江苏情境教育研究所

出　　处：《教育研究与评论》2020年第1期36-39,共4页Research and Review on Education

摘　　要：德性人格不是与生俱来的,需要后天培养。儿童期是德性人格培育的关键期。优化的活动情境可以开掘德性潜能、丰富德性内涵、完善德性结构、创造德性生活,促使儿童生发原生动力,将道德规范内化于心,建立心灵秩序,完成精神自治。

关 键 词：情境教育 活动情境 德性人格 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]