情境教育

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相关机构：江苏省南通师范学校第二附属小学南通大学南京师范大学中国教育学会更多>>
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科学课情境建构的向度辨析、问题审视与行动理路
《教育与装备研究》2025年第4期18-24,共7页杜伟 
广东省深圳市教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于学业评价结果应用的小学科学思维型教学策略研究”(课题编号:YB23101)阶段性研究成果。
科学课的情境是作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境,包括物理环境和心理环境,需符合生活性、实践性、社会性和探究性等特征。当前科学课情境建构中存在虚假情境创设、教学内容脱节、问题情境失焦、忽视学生主体等突出问题。...
关键词：情境教育 情境教学 情境学习 小学科学 科学教育 
基于情境润德的惬意教室研究——生活课程之综合实践活动
《中小学班主任》2025年第5期102-103,共2页周辰琳 
李吉林老师认为,儿童是情境教育的出发点和归宿。儿童的发展是在一定的情境中发生的,情境成为学生构建知识的不可缺少的资源和运用经验、运用知识的不可替代的现实场景。情境润德的惬意教室,宛如一幅精心绘制的画卷,色彩斑斓而富有层次...
关键词：李吉林 情境教育 润德 综合实践活动 精心绘制 现实场景 不可替代 教室 
玩索而有得,研训共成长——江苏省南通市柳小梅名师工作室简介
《小学教学(数学版)》2025年第3期F0004-F0004,共1页
南通市中青年名师工作室领衔人,南通市紫琅第一小学校长,李吉林情境数学研究团队成员,华应龙名师工作室核心成员。教育部新时代学科领军教师培养对象,江苏省教育家型教师培育对象。江苏省“333工程”培养对象,江苏省科研先进个人,南通...
关键词：名师工作室 小学教学 教学主张 培养对象 李吉林 巾帼建功 情境教育 江苏省南通市 
基于学习活动观的小学英语语篇教学实践研究
《华夏教师》2025年第4期63-65,共3页王曼秋 
基于英语学习活动观实施语篇教学,要求以主题为中心、以真实为重点、以儿童为主体。本文以译林小学英语四下Unit5 “Seasons”为例,紧扣“三联”—“联结已知,设计学习理解类活动”“联结新知,设计应用实践类活动”“联结未知,设计迁移...
关键词：学习活动观 小学英语 主题意义 情境教育 
基于情境教育的小学数学大单元教学研究
《教育界》2025年第4期71-73,共3页刘月霞 
南通市情境教育研究专项课题“基于情境教育的小学数学大单元教学研究”(课题编号:QJ2023004)的研究成果。
大单元教学是新课程背景下小学数学常用且高效的教学方法之一。情境教育是一种以学生为中心的教育理念,强调在真实、生动的情境中开展教学活动。基于情境教育实施小学数学大单元教学,有助于进一步提升学生的学习效果,优化学生的学习体...
关键词：小学数学 大单元教学 情境教育 
探寻情境教育研究新境界
《中小学管理》2025年第1期61-61,共1页冯桂群 
李吉林怀着对儿童的无限挚爱,终其一生努力建构情境教育理论大厦,其情境教育思想体系具有极强的本土性和前瞻性,被誉为“中国基础教育实践与研究的典范”。为了全面准确地把握全国各地情境教育的理论和实践研究现状,使情境教育更好地服...
关键词：中国基础教育 学术团队 情境教育 李吉林 终其一生 南通大学 理论大厦 理论和实践研究 
“情境教育”理论下语文综合性学习的行动优化研究
《语文教学通讯》2025年第2期56-58,共3页李莉 
当下语文教学中,综合性学习也要求突出情境性、实践性、综合性。情境教育的四大元素“真、美、情、思”,所对应的正是语文核心素养的内涵——语言运用、审美创造、文化自信、思维能力。教师在教学过程中合理运用李吉林“情境教育”的理...
关键词：情境教育 综合性学习 策略研究 
基于李吉林情境教育理论的高中历史深度学习实践初探
《中学教学参考》2025年第1期67-69,共3页褚方晨 叶江红 韩文兰 蔡昀 石芳秀 
扬州市教育科学“十四五”规划课题“基于情境的高中历史深度学习研究”的阶段性研究成果,课题编号:2022/P/090。
文章以“工业革命”主题为例,以李吉林情境教育理论为基础,结合英国作家狄更斯的批判现实主义文学作品《艰难时世》中的情节以及其他史料进行主题式教学设计,以促进学生深度学习。
关键词：情境教育 深度学习 文学作品 
童趣式动画情境教育对小儿哮喘雾化吸入护理的效果
《医学前沿》2025年第1期83-84,共2页戍文菊 缪欢 张金 邱祖影 
目的:探究哮喘雾化吸入患儿行童趣式动画情境教育的意义。方法:2024年1月~2025年1月,在我院行雾化吸入治疗的哮喘患儿中选取58例,随机分组,各组均29例,对照组+常规宣教,观察组+童趣式动画情境教育,对比组间效用。结果:干预后,观察组患...
关键词：童趣式动画情境教育 气道功能 雾化吸入 哮喘 
根植情境教育的美术创意活动--以中班美术活动“有趣的蜘蛛”为例
《儿童与健康》2024年第12期52-53,共2页张宏云 
来源与设计蜘蛛是人们生活中常见的生物,但由于它们隐匿在屋内或室外的某个角落,且体型微小,因此极易被人们忽视。当绘本故事《啊~蜘蛛!》展现在孩子们面前时,他们惊讶地发现,生活中微不足道的蜘蛛竟拥有如此神奇和可爱的一面。《3~6岁...
关键词：绘本故事 情境教育 学习与发展 《指南》 幼儿期 中班美术活动 最佳时期 创造力 
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