基于情境教育的小学数学大单元教学研究  

作　　者：刘月霞 

机构地区：[1]江苏省海安市实验小学

出　　处：《教育界》2025年第4期71-73,共3页

基　　金：南通市情境教育研究专项课题“基于情境教育的小学数学大单元教学研究”(课题编号:QJ2023004)的研究成果。

摘　　要：大单元教学是新课程背景下小学数学常用且高效的教学方法之一。情境教育是一种以学生为中心的教育理念,强调在真实、生动的情境中开展教学活动。基于情境教育实施小学数学大单元教学,有助于进一步提升学生的学习效果,优化学生的学习体验。文章结合苏教版小学数学教材,从生活化情境、多媒体情境、问题式情境、游戏化情境和实践性情境几个角度,探究小学数学大单元教学策略,旨在为小学数学教学提供一定的参考,促进学生的数学学科核心素养发展。

关 键 词：小学数学 大单元教学 情境教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]