基于情境润德的惬意教室研究——生活课程之综合实践活动  

作　　者：周辰琳 

机构地区：[1]江苏省南通市朝晖小学

出　　处：《中小学班主任》2025年第5期102-103,共2页

摘　　要：李吉林老师认为,儿童是情境教育的出发点和归宿。儿童的发展是在一定的情境中发生的,情境成为学生构建知识的不可缺少的资源和运用经验、运用知识的不可替代的现实场景。情境润德的惬意教室,宛如一幅精心绘制的画卷,色彩斑斓而富有层次。这幅画卷的每一笔、每一画,都深情地述说着对学生成长的殷切关怀与细致呵护。置身于这间教室的同学们,不仅在如饥似渴地汲取着知识的甘霖,更在情感的熏陶中、在品格的砥砺中、在责任的担当中,一点一滴地塑造着更加完整的自我。

关 键 词：李吉林 情境教育 润德 综合实践活动 精心绘制 现实场景 不可替代 教室 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]