情境教学法在小学语文经典诗词中的渗透分析  

作　　者：孙小兵 

机构地区：[1]甘肃省通渭县平襄镇安川学校,甘肃省定西市

出　　处：《考试周刊》2020年第24期25-26,共2页

摘　　要：古诗词在中国有着相当重要的历史地位,是小学语文不可缺少的教学内容之一。小学语文课程中有特定的古诗词学习板块,利用情境导入的方式,能够让课堂更加活跃,丰富课堂内容,充分调动学生的学习兴趣,带领学生走入古诗词世界。本文从情境教学切入,根据小学语文课堂教学的实际情况,对课堂教学中情境教学的积极作用进行分析,并提出相关导入情境策略,希望能为广大语文教师提供些参考性建议,促进学生语文学习上的进步,从而推动语文教育的发展。

关 键 词：古诗词 小学语文 情境教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]