引入生活化教学 构建趣味数学课堂  

作　　者：苏海燕 

机构地区：[1]福建省泉州市南安市康美中心小学,福建省泉州市

出　　处：《考试周刊》2020年第22期57-58,共2页

摘　　要：小学数学是一门应用性非常强的学科,学生学习数学知识的最终目的是利用所学知识解决实际生活问题,做到由此及彼、学以致用.而小学生的好奇心、好动性比较强,注意力难以长时间集中在一件事物之上,数学知识对于他们来讲是枯燥、复杂的,教师可以在数学课堂中生活化教学,选取小学生比较感兴趣、熟悉的生活化数学素材,以此来激发学生学习数学知识的自主性与积极性,师生之间共同构建高效、和谐的数学课堂.本文针对引入生活化教学、构建趣味数学课堂展开分析,望提供一定的借鉴.

关 键 词：小学 数学 生活化 教学 问题 方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]