赏析式书面表达讲评课教学实践探究  

作　　者：易爱华 

机构地区：[1]湖南省宁乡市第一高级中学,湖南省宁乡市

出　　处：《考试周刊》2020年第26期21-22,共2页

摘　　要：书面表达能力是学生语言能力和文化意识等英语学科核心素养有效养成的体现,书面表达讲评课是对学生习作进行反馈和矫正的重要途径,是提高学生书面表达能力的重要环节.在书面表达讲评课中,笔者尝试先引领学生解读、赏析同伴习作,充分挖掘这些习作中可资仿效和复用的写作要素和技能,再让学生模仿运用,创作新的语篇,进一步提升书面表达能力.

关 键 词：书面表达 学生习作 赏析 模仿 运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]