浅析生活化思维在小学英语高年级学生写作指导主题实施中的运用  

作　　者：毛慧 

机构地区：[1]太仓市沙溪镇岳王学校,江苏省太仓市

出　　处：《考试周刊》2020年第26期95-96,共2页

摘　　要：小学英语高年级学生写作主题设计,即英语中的话题作文,针对小学阶段教材中出现的"节日活动、文明礼仪、经典故事"等,让学生运用所学知识,对自己的相关主题活动进行英语作文表达.指向生活化思维的价值在于:它可以让学生结合生活实际来组织表述内容,用所学知识来重构新的语句,进行再创造,避免出现学生无话可写.主题设计的价值在于:它可以让学生明确所要表达的核心,并围绕这一核心来组织语句,避免出现写作偏题.本文将结合笔者自身的教学经验,从生活化思维的氛围营造、运用切入,来探讨其在小学高年级英语写作指导主题设计中的作用.

关 键 词：生活化思维 主题设计 写作指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]